บันทึกครั้งที่ 9 วันที่ 23 พฤศจิกายน 2560

ความรู้ที่ได้รับ

           วันนี้เป็นสัปดาห์สุดท้ายของการเรียน อาจารย์ให้จับกลุ่ม 4-5 คน ทำ My Mapping เกี่ยวกับสาระที่เด็กควรเรียนรู้ กลุ่มของดิฉันได้เรื่อง บุคคลและสถานที่

เรื่อง โรงเรียน

แก้ครั้งที่ 2

แก้ครั้งที่ 3 ได้เข้าใจมากขึ้นในสาระที่เด็กควรจะรู้มีอะไรบ้าง

หลังจากแตกหัวในสิ่งที่เด็กควรเรียนรู้เสร็จแล้ว ก็ทำกิจกรรมที่เด็กจะเรียนรู้ในแต่ละวัน จ-ศ👇

ประเมินตนเอง👉 เข้าเรียนไม่สาย ตั้งใจทำงาน มีคุยบ้าง

ประเมินเพื่อน👉 ตั้งใจกันทำงาน เข้าเรียนไม่สาย

ประเมินอาจารย์👉 อาจารย์ให้แก้งานจนกว่าจะถูกต้องและอธิบายได้เข้าใจ

ปริศนาคำทาย

พับไปเล่าไป "เรื่องคุณยายผู้ใจดี"

ณ หมู่บ้านแห่งหนึ่ง

มีคุณยายคนหนึ่ง อาศัยอยู่ในบ้านอยู่เพียงลำพัง
คืนนี้อากาศหนาวเย็นหิมะตกโปรยปราย

คุณยายจึงเปิดตู้เสื้อผ้า

เพื่อนำผ้าพันคอมาคลุมเอาไว้ ทันใดนั้นเองคุณยายได้ยินเสียงดังมาจากข้างนอก

จีงเปิดหน้าต่างบานที่ 1 เอ๊ะ! ไม่เห็นมีใครเลย แล้วจึงเปิดหน้าต่างบานที่ 2 จึงเห็นเด็ก

ผู้หญิงนั่งหนาวสั่นอยู่

คุณยายจึงลงไปเปิดประตูข้างล่าง

แล้วมอบเสื้อให้กับเด็กผู้หญิงคนนั้น เด็กผู้หญิงจึงกล่าวคำขอบคุณคุณยาย

บันทึกครั้งที่ 8 วันที่ 16 พฤศจิกายน 2560

ความรู้ที่ได้รับ👇

         วันนี้อาจารย์ได้ตรวจงานปริศนาคำทายของแต่ละกลุ่มและให้กลับไปแก้ไข สอนการพับกระดาษเล่าไปฉีกไป และท้ายคาบอาจารย์ได้สั่งงานให้พับไปเล่าไป

อาจารย์ให้พับกระดาษแล้ววาดรูปดาว พอตัดตามรูปดาวก็จะเป็นตามรูป

เล่าไปฉีกไป พับกระดาษเป็นรูปเรือแล้วฉีกตามเนื้อเรื่อง

ประเมินตนเอง: ตั้งใจฟังอาจารย์สอน เข้าเรียนไม่สาย
ประเมินเพื่อน: ตั้งใจกันทำงาน
ประเมินอาจารย์: เล่าเรื่องการพับไปเล่าไปได้เข้าใจ

👉บันทึกครั้งที่ 7 วันที่ 2 พฤศจิกายน 2560👈

ความรู้ที่ได้รับ

        วันนี้อาจารย์ให้จับกลุ่ม4-5 คน ทำ MY mapping เรื่องกิจกรรมที่ส่งเสริมพัฒนาการทางภาษา มีสี่หัวข้อดังนี้ การฟัง การพูด การอ่าน การเขียน

👉เมื่อทำเสร็จก็นำเสนอแต่ละกลุ่มในแต่ละหัวข้อ👈

ประเมินตนเอง: ตั้งใจทำงานกลุ่ม เข้าเรียนไม่สาย

ประเมินเพื่อน:ตั้งใจกันทำงาน

ประเมินอาจารย์:อธิบายในแต่ละหัวข้อที่ไม่ใช่และยกตัวอย่างให้เห็น

👉บันทึกครั้งที่ 6 วันที่ 19 ตุลาคม 2560👈

ความรู้ที่ได้รับ 

             👉วันนี้อาจารย์สอนเรื่องประสบการณ์ทางภาษา ให้ขายของคนละ 1 อย่าง ให้พูดเชิญชวนดึงดูดความสนใจของลูกค้า พูดยังไงให้เขาซื้อของเรา สิ่งนี้เป็นการสื่อสารอย่างหนึ่งเพื่อให้คนเข้าใจในสิ่งที่เราต้องการจะบอกเขา เพื่อดูสิ่งที่สนองตอบมา 

             👉สุดท้ายอาจารย์ให้วาดรูปมาคนละ 1 รูป จะวาดอะไรก็ได้ฉันวาดสัปรด และหลังจากวาดเสร็จอาจารย์ก็จับกลุ่มให้และให้เราเรื่องราวจากภาพที่เราวาดให้เป็นเรื่องราวที่ต่อกันเป็นเรื่องราว  สิ่งที่ได้คือ การได้เปิดโอกาสถ่ายทอดความรู้สึก และความเชื่อมโยงเรื่องราวต่อจากเพื่อน

☺ประเมินตนเอง: ตั้งใจเรียน เข้าเรียนไม่สาย

☺ประเมินเพื่อน: ให้ความร่วมมือ เข้าเรียนไม่สาย

☺ประเมินอาจารย์: มีกิจกรรมที่ทำให้เข้าใจเนื้อหามากขึ้น

👉บันทึกครั้งที่ 5 วันที่ 12 ตุลาคม 2560👈

ความรู้ที่ได้รับ

         วันนี้อาจารย์สอนเรื่องการสื่อสาร

👉ฟังเสียงเครื่องดนตรี 15 ชนิด และฟังเสียงสัตว์มีทายถูกบ้างไม่ถูกบ้าง และที่เด็กรู้ว่ามันคือเสียงอะไรเพราะเด็กมีประสบการณ์เดิมและที่เด็กบางคนไม่รู้เพราะเด็กยังไม่มีประสบการณ์

👉อาจารย์ให้หาสิ่งที่เรารักและหวงมากที่สุดมา 1 สิ่ง ฉันเลือกกระเป๋าสตางค์เพราะน้องรหัสซื้อให้และในกระเป๋ามีเงินอยู่ถ้าไม่มีเงินฉันก็จะไม่มีเงินกินนข้าวและก็กลับบ้าน

👉 เราได้อะไรจากการบอกสิ่งของที่เรารักและหวงมากที่สุด

1.ได้รู้ถึงคุณค่าของสิ่งนั้น

2.บอกความเป็นมาของสิ่งของ

3.ระลึกถึงคนให้

ประเมินตนเอง: ตั้งใจฟังที่อาจารย์สอน มีคุยบ้าง เข้าเรียนไม่สาย

ประเมินเพื่อน: ตั้งใจเรียน มีเสียงดังบ้าง

ประเมินอาจารย์: สอนเข้าใจง่าย และมีกิจกรรมที่สอดคล้องกับเนื้อหาได้อย่างเข้าใจ

บันทึกครั้งที่ 4 วันที่ 5 ตุลาคม 2560

ความรู้ที่ได้รับ

           วันนี้เป็นสัปดาห์ที่ 4 อาจารย์จินตนามาสอนช่วงหลังแทนอ.เบียร์ และวันนี้จึงได้สอบร้องเพลงกับอาจารย์จินตนาแทน

บรรยากาศภายในห้อง

เพลงคิดถึง แปลงมาจากทำนองพม่าเขว
อาจารย์บอกว่าเพลงยังไม่เหมาะสมที่จะใช้ เราต้องดูด้วยว่าจะสอนในหน่วยอะไรได้บ้าง
แต่ในความคิดของดิฉัน คิดว่าสามารถนำมาสอนร้องในวันเปิดเทอมได้

ประเมินตนเอง: วันนี้ยังสอบร้องยังไม่ค่อยดี
ประเมินเพื่อน: มีเล่นเสียงดังบ้าง

ประเมินอาจารย์: มีคำแนะนำ และช่วยแต่งเพลงให้เหมาะสมมากขึ้น

บันทึกครั้งที่ 3 วันที่ 14 สิงหาคม 2560

ความรู้ที่ได้รับ

           วันนี้เป็นสัปดาห์ที่ 3 ของการเรียน วันนี้อาจารย์ให้สอบสอนอ่านคำคล้องจองที่แต่งเอง

คำคล้องจอง "แมว"

                                    ผู้แต่ง วสุธิดา

แมวน้อยสี่ขา ดวงตากลมโต
โอ้โหเขี้ยวเล็บ นั้นมันแหลมคม
เด็กเด็กทุกคน ต้องพึงระวัง

 วิธีสอนมีอยู่ 3 ขั้น 1.อ่านให้เด็กฟัง 1 รอบ 2.อ่านแล้วให้เด็กอ่านตาม 3.อ่านไปพร้อมกัน ต้องดูความพร้อมของเด็กด้วย และสุดท้ายก็ต้องชมด้วย

อาจารย์บอกว่าทุกอย่างดีหมดแล้ว แต่ที่ต้องปรับปรุงคืออ่านให้มีจังหวะเสียงตำ่เสียงสูง

😊ประเมินตัวเอง: เข้าเรียนไม่สาย ไม่ตื่นเต้นและยังมีข้อปรับปรุงคือเสียงสูงตำ่คะ

😊ประเมินเพื่อน: เพื่อนๆเข้าเรียนไม่สาย ตั้งใจสอบและให้คำแนะนำเพื่อนถึงสิ่งที่ต้องปรับปรุงคะ

😊ประเมินอาจารย์: ให้คำแนะนำถึงสิ่งที่เราขาดเพื่อให้เรารู้ตัวเองว่าไม่ดีตรงไหนคะ

บันทึกครั้งที่ 2 วันที่ 7 กันยายน 2560

ความรู้ที่ได้รับ

   วันนี้เป็นสัปดาห์ที่ 2 ของการเรียนอาจารย์สอนเรื่องแนวทางการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย 

👉แนวทางการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐวัย👈

   - เป็นสิ่งที่สะท้อนปรัชญาและความเชื่อของครูเกี่ยวกับการเรียนรู้ภาษาของเด็ก

   - นำไปสู่การกำหนดกระบวนการที่ใช้อย่างแตกต่างกัน

👉Richard and Rodger แบ่งมุมมองภาษาในการจัดประสบการณ์เป็น 3 กลุ่ม

1.มุมมองด้านโครงสร้างของภาษา

  - นำองค์ประกอบย่อยของภาษามาใช้ในการสื่อความหมาย

  - เสียง ไวยากรณ์ การประกอบคำเป็นวลี หรือประโยค

2. มุมมองด้านหน้าที่ของภาษา

  - เชื่อว่าภาษาเป็นเครื่องมือสำหรับสื่อความหมาย

  - การจัดประสบการณ์เน้นการสื่อความหมาย

  - ไม่ได้ละทิ้งแบบแผนหรือไวยากรณ์

3. มุมมองด้านปฏิสัมพันธ์

  - เชื่อว่าภาษาเป็นเครื่องมือในการสร้างความสัมพันธ์ทางสังคม

  - การแลกเปลี่ยนประสบการณ์

  - เด็กมีปฏิสัมพันธ์ผ่านการใช้ภาษา

การสอนแบบอ่านแจกลูก → การประสมคำ พยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ ตัวสะกด

💢ไม่สอดคล้องกับธรรมชาติการใช้ภาษาของเด็กภาษาของเด็ก💢

ธรรมชาติของเด็กปฐมวัย

•สนใจ อยากรู้อยากเห็นสิ่งรอบๆตัว

•ช่างสงสัย ช่างซักถาม

•ชอบเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ

บรรยากาศบายในห้องเรียน

อาจารย์ให้ฝึกตั้งคำถามเกี่ยวกับภาพเพื่อที่จะได้เป็นคนที่ถามเก่งเพราะครูปฐวมวัยต้องรู้จักถามเด็กเยอะๆ

แปลงเพลงจากทำนองเพลงนกเขาขันกลุ่มของฉันแปลงเพลงผึ้ง
♫ฟังสิฟังผึ้งร้อง เสียงมันดังหึงหึ่งหึง
ฟังสิฟังผึ้งร้อง เสียงมันดังหึงหึ่งหึงหึงหึ่ง หึงหึ่ง หึงหึ่ง หึงหึ่ง หึงหึ่ง♫

แต่งคำคล้องจอง เรื่องผลไม้
อาจารย์บอกว่าตัวหนังสือรีบไปหน่อย และคำว่าผลไม้ควรควรมีให้เหมือนกัน

ท้ายคาบาจารย์อ่านคำคล้องจองพิซซ่าให้ฟังและบอกถึงวิธีการสอน รอบที่1อ่านให้เด็กฟัง รอบที่2ห้เด็กอ่านตาม รอบที่3อ่านไปพร้อมกัน และหลังจากนั้นอาจารย์ก็สั่งให้ไปแต่งคำคล้องจองและสอบสอนในสัปดาห์หน้า

ประเมินตนเอง : ตั้งใจฟังที่อาจารย์สอนและให้ความร่วมมือดีแต่มีเสียงดังบ้าง

ประเมินเพื่อน : เพื่อนตั้งใจเรียนและมีเสียงดังบ้าง

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์สอนสนุกมากไม่มีง่วงเลยถึงแม้วันนี้จะเรียนเต็มเวลาสนุกมากและอธิบายยกตัวอย่างได้เข้าใจ

บันทึกครั้งที่ 1 วันพฤหัสบดี ที่31 สิงหาคม 2560

ความรู้ที่ได้รับ 

   วันนี้เป็นสัปดาห์ที่2ของการเรียน วันนี้อาจารย์ในเรื่องของภาษาสำหรับเด็กปฐมวัยและมีฝึกการพูดคำต่างๆร้องเพลงกันหลังท้ายคาบ

ภาษาหมายถึง → การสื่อสารในการแสดงความคืดและความรู้สึก

ความสำคัญ

  1. ภาษาเป็นเครื่องมือที่ใช้ในการติดต่อสื่อสาร

  2. ภาษาเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้

  3. ภาษาเป็นเครื่องมือในการเสริมสร้างความเข้าใจอันดีต่อกัน

  4. ภาษาเป็นเครื่องมือช่วยจรรโลงจิตใจ

ทักษะทางภาษา

  1. การฟัง

  2. การพูด
  3. การอ่าน 
  4. การเขียน

พัฒนาการภาษาของเด็กปฐมวัย  → เด็กจะค่อยๆสร้างความรู้และเข้าใจ เป็นลำดับขั้นครูหรือผู้สอนต้องมีความเข้าใจและยอมรับหากพบว่าเด็กใช้คำศัพท์หรือไวยากรณ์ไม่ถูกต้องควรมองว่านั่นเป็น กระบวนการเรียนรู้ภาษาของเด็ก

อ.เบียร์อธิบายถึงภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย และได้ให้เข้าใจถึงภาษาได้ฝึกอ่านคำและอ่านภาษาวิบัติต่างๆ

บรรยากาศภายในห้องเรียน

ท้ายคาบร้องเพลงและทำท่าทางประกอบ ♫

  😊ประเมินตนเอง : วันนี้เข้าเรียนไม่สายตั้งใจหฟังอาจารย์มีคุยบ้างเล็กน้อยคะ

  😊ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆตั้งใจเรียนและร้องเพลงสนุกสนานมีคุยบ้างเล็กน้อยคะ

  😊ประเมินอาจารย์ : อาจารย์อธิบายและยกตัวอย่างได้เข้าใจไม่ง่วงเรียนสนุกสนานดีคะ